Bee with you

經過兩天疲累的培訓，我的房間已經跟鬼來過沒兩樣，雖然今天才鬼門開。今天是教學觀摩。我很幸運可以去觀摩周老師的課，她是一個很有經驗的老師，且上課很有活力又有技巧。我看過她編的講義，覺得她的上課講義都很緊扣教學重點，不是那種編來塞時間的。老師人也很親切，跟我們新人聊了一些，非常的鼓勵人。今天早上觀摩完之後，覺得很開心，希望自己也能像她那樣是一個有活力又熱情的老師。

早上看初學者，只有三個學生的班級，但程度很好。只學兩三個月可以說那樣，我學過德文這件事情聽起來就像是謊稱的。下午那一班算是中高級，但程度參差不齊，很明顯覺得老師帶得比較累要一直push學生，說很多話，一整個勾起我往日回憶。中午休息時，在樓梯口遇到研所同學，和她聊聊過後，簡直加深我失眠症狀。她說剛進去那年，馬上帶三個程度不同的班，論文就只能放在 一邊長灰塵。那時候光備課就花了她所有時間，且她第一個班就帶到視華五的程度，我聽他這樣說差點沒慘叫出來，我不敢相信我帶視華五的班，那不如去死。她說那時她還因為評鑑太差被約談，沒想到每個人都是這樣走過來的。想我在德國學德文的時候，老師哪準備這麼多阿！課本上是什麼就是什麼，還編講義咧！老師發的講義都是從其他課本印下來的而已。不過為什麼我們需要花那麼多時間編講義備課？因為我們的教材不像其他外語教材那樣活潑，不過又比對岸的好太多了。他們的教材一堆置入性行銷，什麼中國包括台灣、香港.......中國的省會有台灣的台北.....之類一堆自嗨的語句。語言就是語言，搞一堆有的沒有的幹嘛，連學生的反映辭典裡的解釋過於老舊並且充滿共產黨思想，不得不說其實他們連考題都是這樣充滿意識型態。

我遇過很多學生，在兩岸三地學過中文，然後他們都覺得台灣的教學方式最好。但是去香港學中文也太怪了吧！台灣有很多好的老師，但是我們的政府完全不重視我們這塊所謂的軟實力，不過政府本來就不重視所有的一切，反正我們都是死老百姓，靠政府還不如靠自己。未來的一年是一場硬仗，我希望自己可以熬得過來，當一個又親切又有趣又辣的老師。

視華補充教材：你怎麼了？

第一節課

1.複習生詞：生詞表裡面的詞語約10-15分鐘

2.字卡：把學生分組，2-3人一組。發下字卡，然後每一個學生形容手上拿到的字卡，或用比的，猜對的人拿到字卡。然後每一組都 run過之後，再全班一起每一個人都輪流說一分鐘，也一樣猜到的同學得到字卡看誰的字卡多。

3.字卡檢紅點：學生分組，然後用手邊的字卡造句，也一樣看哪一個人的字卡多獲勝。

第二節課

1.大聲念一念：老師先帶念所有句子，第二次讓學生帶入聲音感情再念一遍練習聲調。

2.大富翁遊戲：學生分組老師玩大富翁，用字卡造句、或者回答問題、或者問問題共三種。老師事先製作問題單和之前練習聲調的句子小紙條。大富翁玩到有人抵達終點。

3.互相練習：同樣學生兩個兩個練習，一個人念聲調的句子，另外一個人聽聽看這個句子，想一個句子回應，然後再輪流。

第三節課

1.語法教學：前一天已經請學生先預習過，然後先在黑板上寫要教的語法點。先解釋一下用法，再問學生一些簡單的問題，讓學生用學習的語法回答。

2.講義：帶入講義，第一部份的句子先帶著一題一題念，然後解釋意思、用法，反問學生這句話的問句應該是什麼？

            然後每個同學輪流一題一題問，一個一個回答。

            第三步就是讓同學兩兩練習講義上這部分的問答練習，輪流問。

            直到下課

3.交代功課。

迷廣L9:

第一節課

1.複習：先針對之前學過的課文，老師對每個學生提問問題，複習課文的內容和句型，在學生回答時，引導學生說出此課學習的目標詞語。

2.教新課文：老師問問題，每一個學生輪流回答。ex：老師問：「爸爸說什麼？」學生唸出爸爸說的話。學生會針對此段話問問題，ex：學生問；「一大把的意思是什麼？」老師解釋。如果學生都沒有問題，老師就針對幾個詞語或短語問問題。ex:「的確」、「將來遲早」、「補托福」....是什麼意思？此時俄羅斯學生回答說：「應該有意思。」不藍咧？每一個同學輪流念課文裡每一個角色說的話，老師每一句話都問是什麼意思？什麼情境下會用？語氣該怎麼樣？ex：怎麼就這麼看不起你的兒子阿！老師舉例：我看了減肥廣告，吃了一種藥可以一個月瘦15公斤，結果我吃了就一直拉肚子。你應該怎麼對我說？學生：「活該」.........................ex:「有本事」、「把話說得太重」、「公司不是開著玩的」是什麼意思？

3.念課文：學生分組兩個兩個一起輪流念課文的內容。

第二節課

1.課文內容解析：老師給一張詞語表，讓學生兩個兩個討論一下詞語的意思是什麼，然後試著舉一個例子，大約40分鐘。

2.發下角色：讓每組學生根據自己拿到的角色，用剛剛討論的詞語編約三分鐘的對話。ex：嚴格保守的爸爸、有一技之長的大學生、愛做白日夢的失業者、溺愛孩子的母親、有錢人家的小開、老闆、望子成龍的爸爸、被解雇的員工

第三節課

1.各組發表對話

2.聽課文一次

3.課文問答：也是分組進行，直到下課。